图片说明:长宁区适存小学一年级的学生拿到了《中华优秀传统文化经典诵读》，并在老师的引导下，朗读古诗。
“人之初，性本善。性相近，习相远……”昨天上午8点一刻左右，长宁区适存小学一年级6个班同学的朗朗诵读声从教室里传出来。孩子们手捧刚刚发下来、还散发着油墨香的新教材——《中华优秀传统文化经典诵读》，脸上掩盖不住新奇与兴奋。市教委基教处相关负责人介绍说，全市近17万名小学一年级的同学和适存小学一样，新近都拿到了刚下发的这本新教材，“这套教材的编写历时两年，先后十易其稿，现在基本完成了从小学到高中共10册诵读教材的编写。”
翻看新教材《中华优秀传统文化经典诵读》第一册，记者发现，整本教材分为《三字经》选读、对子选读和古诗选读三个部分。适存小学校长胡蓉坦言，拿到这本教材时的心情，可以用“欣喜”来形容。
诵读经典，在适存小学校园内可谓已蔚然成风。自2006年启动“书香计划”以来，坚持中华传统文化经典诵读，一直是适存小学的特色。胡蓉介绍说，适存小学的经典诵读校本教材中，也有《三字经》内容，新教材在这方面与校本教材不谋而合。“新教材中的对子选读部分，给人耳目一新的感觉，既易读易懂，又朗朗上口，适合这个年龄段的学生。”
系列教材注重用学生喜闻乐见的诵读形式，加强中华优秀传统文化对学生的熏陶。教材出版方、上海教育音像出版社的夏德元表示，系列教材选文循序渐进，内容精挑细选，解说通俗易懂，兼顾《三字经》等传统蒙学教材、经典古诗词以及反映中华优秀传统文化精华的文章，“在内容选取上，比较注重古诗文的画面感和音韵之美”。
胡蓉表示，有了这套教材，学校会按照市教委的要求，将教材教学与学校深化“经典诵读”特色创建工作融合，着眼于“熏陶”二字，分年段循序渐进地引导学生领略中华经典诗文的博大精髓，积淀人文底蕴。“让孩子们读对、读通、读出韵味。”
图片说明:长宁区适存小学一年级的学生拿到了《中华优秀传统文化经典诵读》，并在老师的引导下，朗读古诗。
“人之初，性本善。性相近，习相远……”昨天上午8点一刻左右，长宁区适存小学一年级6个班同学的朗朗诵读声从教室里传出来。孩子们手捧刚刚发下来、还散发着油墨香的新教材——《中华优秀传统文化经典诵读》，脸上掩盖不住新奇与兴奋。市教委基教处相关负责人介绍说，全市近17万名小学一年级的同学和适存小学一样，新近都拿到了刚下发的这本新教材，“这套教材的编写历时两年，先后十易其稿，现在基本完成了从小学到高中共10册诵读教材的编写。”
翻看新教材《中华优秀传统文化经典诵读》第一册，记者发现，整本教材分为《三字经》选读、对子选读和古诗选读三个部分。适存小学校长胡蓉坦言，拿到这本教材时的心情，可以用“欣喜”来形容。
诵读经典，在适存小学校园内可谓已蔚然成风。自2006年启动“书香计划”以来，坚持中华传统文化经典诵读，一直是适存小学的特色。胡蓉介绍说，适存小学的经典诵读校本教材中，也有《三字经》内容，新教材在这方面与校本教材不谋而合。“新教材中的对子选读部分，给人耳目一新的感觉，既易读易懂，又朗朗上口，适合这个年龄段的学生。”
系列教材注重用学生喜闻乐见的诵读形式，加强中华优秀传统文化对学生的熏陶。教材出版方、上海教育音像出版社的夏德元表示，系列教材选文循序渐进，内容精挑细选，解说通俗易懂，兼顾《三字经》等传统蒙学教材、经典古诗词以及反映中华优秀传统文化精华的文章，“在内容选取上，比较注重古诗文的画面感和音韵之美”。
胡蓉表示，有了这套教材，学校会按照市教委的要求，将教材教学与学校深化“经典诵读”特色创建工作融合，着眼于“熏陶”二字，分年段循序渐进地引导学生领略中华经典诗文的博大精髓，积淀人文底蕴。“让孩子们读对、读通、读出韵味。”
该套教材由市教委组织各方面专家，委托上海教育音像出版社编写出版。上海教育音像出版社也是本市小学语文配套音像出版物《古诗诵读》的出版方。该社社长夏德元介绍，编写《中华优秀传统文化经典诵读》系列教材的工作，于两年前开始。编写组汇集了精通文史的高校专家、教学一线的中小学特级教师、教研员等，加上编辑、光盘诵读者等参与者，人员有近百人。由于教材编写的严肃性、审慎性，两年来，编写组先后三次修改编写体例，十易其稿。
系列教材覆盖小学、初中和高中三个学段。目前，编写组基本完成了小学到高中共十册诵读教材的编写。市教委基教处副处长周增为表示，“预计在下学期，其他9册教材也将进校园，下发到各年级同学的手中。”
记者了解，近期先行在小学一年级实验使用的《中华优秀传统文化经典诵读》，老师会结合低龄孩子学习的特点，在语文课两分钟预备铃时间、晨（午）会时间以及拓展型课程等时段内，通过听录音、教师示范朗读、学生跟读、带领学生诵读，帮助学生在听听、诵诵中体味古诗文的音韵之美。
市教研室小学语文教研员薛峰表示，这套教材对于一二年级的学生而言，不急于求成，不急功近利，只要求他们听听、读读、画画、演演，培养起他们对优秀传统文化的兴趣。
据了解，市教委要求教材配送到每名学生手上，供学校开展诵读课堂教学使用，每次使用后学生不需将教材带回家，由学校统一负责收发。
对于这套教材的诞生，业内人士评价说，“这套教材把上海基础教育阶段的中华优秀传统文化教育，推向了一个新高度”。
据悉，上海基础教育历来高度重视中华优秀传统文化教育。自2005年市教委颁发《上海市学生民族精神教育知道纲要》以来，本市各中小学始终把传统文化教育放到重要位置，各校依据自身实际，利用清明、端午、中秋、重阳等传统节日，通过多样化的形式和载体，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。截至目前，市教委教研室已编写中小学21门学科落实《上海市学生民族精神教育知道纲要》的教学指导意见，在教材体系上，形成基础型课程与拓展型课程的多样化呈现方式。