在这个手机时代，耳机更是人手一副的标配，分类众多的耳机为我们的耳朵提供了至美音色的享受。但别忘了，它可不仅仅用来听歌哦，耳机还是学习英语的神器，尤其是在孩子成长学习阶段，爸妈们也别忘了为孩子配备一副好耳机。
耳机紧挨着、甚至会深入耳道，在外界的声音过响的时候，我们往往会把音量调的很大，长期以往会损伤耳朵。特别是对12岁以下的孩子来讲，无论是听英语，还是听儿童音乐，一旦长时间高分贝使用耳机，极有可能损伤孩子的听力。目前市场上的很多儿童耳机是通过对成人耳机的简单改装而来，并不是专门为儿童群体专门开发的。使用这些耳机对儿童的听力会造成不良的影响，因此，为孩子配备一款专业儿童耳机很有必要。
因此，想要孩子学好英语，选择专为儿童而生的低分贝耳机，VPRO耳机专为12岁以下儿童设计，它最大的特点就是将音量水平限定在85分贝以下，最大的程度保护孩子的听力。好的耳机究竟能为学习英语提供多大的帮助呢？好的耳机能让声音更立体、更细节、更清晰自然、更有情感。
这款公主头戴式有线儿童耳机更得女孩子的喜欢，低分贝更好保护耳膜，为孩子营造一个舒适安心的学习环境。这款耳机专为儿童群体开发，将音量控制在85dB以内，可爱的外观和绚丽的颜色，让家里的小公主一眼就爱上，学习英语对她们来说再也不是一件枯燥的事情，无论是结构还是材料，都符合儿童的安全标准。
当宝贝外出时，依然可以随心学习英语、听音乐，不怕吵着别人，室外学习也更专注；当你在家忙工作的时候，给宝贝这款耳机吧，让她轻松学习、快乐书写。
大眼怪头戴式儿童耳机则能通过音乐对孩子进行早教，它可不单单是一款耳机，更是一个电子玩具，适合4-12岁的孩子。既可以听歌、听故事，时尚的外观更能让孩子主动各种方式去“听”和“看”，从而学习知识。学习英语最关键的就是听力，好的耳机足以陪伴孩子用心去“听”和“想”，父母们不妨选择这款耳机来为孩子提供学习英语的好方式。
重要的是，它还适用于市场上大多数电子设备，轻松账务线控调音功能，随意与家中的其他电子设计相连接。
金刚头戴式有线儿童耳机有着美妙的低分倍音质，卡通造型更得孩子的心，成为了孩子身边的学习娱乐好帮手。全新研发的30mm驱动单元，关爱孩子耳朵的健康成长，85分贝以下的音量，全面关爱孩子的娇嫩耳膜。针对儿童头部量头定做的机身，采用头带可调节设计，家长们不用担心对孩子正在生长的头骨造成压迫，戴着它轻松学英语！
自带的有声童谣儿歌让宝贝学懂英文发声，自由变速的设计可以让孩子跟读英语课文，真正做到听得懂听得清。
怪兽头戴式儿童耳机严格按照各类标注认证，整机的材料按照国外环保标准进行严格规范。作为儿童耳机市场的先驱，这款耳机不仅满足了孩子们爱玩求新的天性，更对耳机进行了模块化配件设计，可以让孩子DIY自己的耳机，享受音乐、学习英语的同时，更好开发智力。
可别小瞧这款卡通耳机，它却可以成为一款一对一外教老师网络教学的载体，有了它，家里环境再吵闹，孩子学习英语一点儿也不会被耽误，宝贝跟着它，一听一跟读，练习英语发音不怕说错。
此外，VPRO耳机还使用了各种工艺去保障孩子们的安全，PP材质的头架，韧性十足，不怕摔；外壳的高强度ABS材料，耐摔耐热更耐用，防摔不怕损坏；耳机头架的内衬、耳垫护套，因为直接接触皮肤，为了避免过敏的可能性、以及让孩子们戴的更舒服，特意使用了仿蛋白材质，透气亲肤低敏感，舒适度高。同时，可拆卸的耳垫扩套，为的就是方便清洗，以防止长期使用沉积污渍导致的卫生问题。
现在的家长，尤其是8090后的家长普遍重视小孩子的英语，但是外语学习是一个系统的工程，宝爸宝妈们要避免以下误区噢。
字和词是死的，而对于一种语言的理解才是最重要的。怎么算理解？最基本的就是当他听到一句话，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，能够反应，这是最重要的。
想想小孩子学说话，虽然开始蹦出来的是单个的词，但是一定不是你用什么书指着教的，而是他从日常的生活中自己看到别人说学会的。
要给他大量的英语语音环境，开始的时候不必要认字母认单词，就是让他能听到各种各样的英语语音，就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样，等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词。
英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。这里说的输出就是说，也就是开口讲英语。
听力（listening skill）在语言能力中占有非常大的比重，有统计说要达到50%以上。何为听力能力？国外研究称：听(listening）作为语言的第一技能，不仅是一种学习行为（learned behaviour)也是一种心理过程 (mental process)。
从这个过程中我们可以看出，听觉记忆能力是听力能力的较高阶段。这也是我为什么不赞成孩子们在没有足够的听力积累的前提下上来就跟读背诵的原因。
先把时间花在基础的积累上，最终听觉记忆能力会自然形成。具备了听觉记忆能力之后再去跟读背诵会事半功倍，尤其是不会给孩子造成压力引起厌学。
一般来说，20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。所以不要害怕孩子重复，甚至还应该为他的重复高兴。
我们都知道孩子在6岁以前听力辩音能力非常强，所以学乐器的孩子有一门课叫做视唱练耳要求就是6岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远。英语学习是一样的道理：听力辨音是很重要的！
然而听力辨音能力却是我们中国人英语学习中最被忽视的问题。实际上，在听力辨音能力之前需要有两个基础，一个是生理上的基础，就是能听到声音的能力。另一个就是能集中精力去听的能力---这一点，我们过去一直没有注意过。
当我们发现一个孩子看不进去原版英文动画片、听不进去原版儿歌的时候，我们往往认为是孩子的兴趣问题。其实这正是孩子英文听力水平的真实反映。值得家长引起注意。
读英文读物和中文书是一个道理。3岁以前进行的是亲子阅读，不能把字词看得太重。甚至可以忽略字词，重点去感受绘本书的意境.
国外绘本的精华可不完全在英文字上，他的画面效果、想象力、幽默风趣以及看世界的不同角度都是中文儿童书籍不具备的。而如果能够在这中间带上几个词，那就很不错了。
有些时候，孩子对书的内容尤其是图画内容的感受对孩子的成长更重要。这一点，一旦急功近利，就会对孩子有过高的要求，而同时，我们中国人的语音又不标准，所以你一定要给他按照原文读句子，对孩子反倒可能是一种伤害。
很多的8090后父母自己就是语言学习“不使用”的受害者。 你能想象吗？一项技能，你要学12年，却从来不“使用”吗？你能想象你学车12年，却从来不开车上路吗？或者说，你能想象你学汉字12年，却从来不阅读小说和杂志吗？或者说，你学数学12年，却从来不算一下菜钱和房贷？
别说什么“没有环境”。想听英语，大把的英文电影电视剧，大把的原版有声书；想看英语，大把的英文绘本和故事书；想交流，想表达，也大量的机会和场所。
每个孩子都是完全不一样的，就拿说话这件事来说吧，有的孩子1岁多就会说话了，表现得非常聪明。有的孩子呢，2岁了还不会说话，这时候当妈妈的就会很着急，这孩子怎么还不会说话呀？
果果就是这样，2周岁多了，才慢慢会嘣几个字儿出来，我当时很担心这孩子以后不会说话。然后又自我安慰：贵人语迟，不着急。
孩子成长的每个阶段都有敏感期，不同的时期对不同的事情敏感。目前孩子接受的教育，常常把所谓知识的学习，例如识字、数学，放在孩子敏感期还没有到来前开始学习，这样不仅没有效果，甚至会适得其反。就语言学习敏感期来说，大部分孩子是在3岁到5岁之间，但果果一直快到6岁才到语言敏感期。具体的表现是：会用各种词汇来表达，每天都有新鲜的词汇，比如“我狼吞虎咽地跑过来了”。不管他知不知道这个词语的意思，用得是否恰当，但他开始有运用词语的意识了。
这个时候，我觉得可以让果果开始学习英语了。不过，在让果果学英语之前，我做了大量的准备工作，以便充分调动起果果学英语的兴趣，让他有强烈的意愿想要学习英语。毕竟兴趣是第一导师，学习任何新事物，都要充分调动兴趣才行。
果果平时喜欢踢足球，特别喜欢球星梅西，最大的愿望就是到世界杯的赛场上，给梅西加油，有一个梅西签名的足球。每每这时，我就告诉他：“可惜呀，你们之间语言不通，就是去了也没法跟你的偶像交流啊！”果果有点失落，但从此也没再提这件事。
接着，我就带他看纯英文版的迪士尼的动画片，果果很喜欢看，但又听不懂，只能猜。所以他特别渴望知道电影里人物的对话内容。
当时，碰巧有朋友去马尔代夫玩，拍了很多照片回来，我就带着果果一起看那些照片。果果边看边对我说：“妈妈，太美了，我们也去吧！”
所以，我还是不断地找各种机会，刺激他……找美国的风光片给果果看，漂亮的拉斯维加斯、美丽的黄石公园……想办法勾起他内心对美国的向往，勾起他想亲眼看看美国到底是什么样的欲望。
他终于主动说要学习了，我一直在等待这个时刻。我顺着说道：“好啊！要不咱找个老外教你？可能更地道点。”他点点头，开心地同意了。
在语言的学习上，我最大的感受就是必须有一个环境。语言的学习主要是通过创设某些适宜的语言环境(软环境或者硬环境)，来逐步培养孩子听、说、写、读的能力与习惯。孩子学习语言，主要是语感、语言内容、语言应用三个方面，其中最重要的是语感的培养和语言的应用，这都离不开一个好的语言环境。听、说、读、写，这是一个非常科学的学习过程，在孩子学习语言的过程中，一定要遵循这样的原则。所以，当时我就计划，等果果上完幼儿园大班后，花一年的时间把果果送到一个纯英文的环境里面专门学习英语。因为果果已经到了语言敏感期，正是需要刺激和开发的时候。
最后，在综合考量学校离家的距离、学费、校长以及整个师资队伍的情况下，我们选择了一家国际幼儿园。在国际班里，全是英文环境，连小朋友间打架、告状也都得用英语。
任何一件事情都要有预设。如果直接就把果果送去国际幼儿园，面对一句中文也不懂的老外，果果要面临的压力和困难可想而知。所以，接下来，还得做好入园准备，让孩子自己产生兴趣，萌生强烈的学习欲望，这样他才会有克服困难的动力和勇气。于是我们承诺，在他幼儿园毕业的时候，我们带他到美国迪士尼去玩。我们唯一的希望是，到那个时候他能给我们做翻译。果果很坚信自己可以，也很开心地期盼着那一天的到来。
当然，也可能有些家庭无法负担国际幼儿园的高额费用。如果是这样的话，也不妨试试一些在线平台，价格适中效果也不错。我堂哥的小孩子7岁，有一点英语基础，他为了让孩子能够更流利的说英语，就在口语侠app上面找了一个外教每天练习，这是一款手机软件，专门找外教用的。上周见面的时候，他们倆竟然主动找对方用英语交流。
在做英语作业的时候，老师要求用“沉”和“浮”这两个词写3个英文句子。就这3个英文句子，果果折腾了一个晚上。
果果回到家，先接了一盆水，放在地上，把卫生间里的东西，凡是能找到的都往盆里扔：牙膏、牙刷、香皂……自己还拿了个小板凳，坐在那儿观察。牙刷漂上来了，香皂沉下去了，牙膏沉下去了……
牙刷不会写，就开始上网查，结果发现是toothbrush，tooth认识，是“牙”，brush不认识，就猜，是不是“刷”的意思？确定是“刷”的意思后，那刷墙是不是brushthe wall ？再查。如果get、take加在the wall前面，是不是刷墙的意思？又折腾一圈。
做完这些，他把水倒了，又重新接了一盆水，放到茶几上，把面巾纸、餐巾纸、苹果、苹果盘都扔盆里，又趴在那儿看。发现纸有的沉下去，有的浮上来。纸是不是paper？然后又上网查，结果他发现，纸巾、面巾纸、卫生纸拼写都不一样。
最后果果又端了一盆水，拿到房间里去，把玩具车全往盆里扔，扔完之后又坐在那儿看，发现有的车沉下去，有的车浮上来。为什么有的车沉下去呢？因为是铁制作的。为什么有的车浮上来呢？因为是塑料制作的。他还一边看一边说着：“塑料车浮上来，铁车沉下去。”然后开始写作业，写了9个句子。
孩子学习，不是说把他送到一个好的学校，交给老师，写完作业就完了。这中间，家长也不能袖手旁观。
我每天开车送果果上学的时候，会给他听半小时FM91.5的英语频道。因为，在语言的学习上，我觉得每天持续不断的熏陶很重要。但又不能让孩子感到很无趣。所以，我就每天跟他做游戏，听着广播练习“抓词”，就是听见什么就说什么，我们比赛谁说得多，说得快。
每天就5分钟。刚开始，总觉得5分钟很快就过去了，还没玩够。后来果果就觉得没有挑战，也没意思，我就改成两个词，然后是词组，接着就是整个句子。到现在他每天早晨都会给我播报今天的新闻。
有了目标，才能形成专注的注意力，才能认真听，最终听懂。当然，对于孩子，要求太高也不现实，和所有的孩子一样，果果的注意力很难集中半小时，但是在这半个小时里，至少有5分钟他是在集中精力地听。每天能坚持5分钟，对孩子来说，这就足够了。
毕业典礼上，每人都要做一个speech(演讲)。在一个大礼堂里，家长加上孩子，有五六百人。有的孩子上去说话都哆嗦，有的孩子说话声音很小，也有的孩子说了一半就忘词……
果果上去之后，下面还有人在说话、拍照等。“Keepquiet，please(请大家安静)。”结果，大家谁也没理他，果果就在台上等着，直到大家都安静了他才开始做演讲。演讲完，主持人还调侃这个孩子真特别。其实不是特别，是他很自信，也有自我意识。
英语作为一门国际通用的语言，在中国越来越流行。而随着人们教育水平的提高，家长们越来越重视对孩子的培养，也越来越重视对英语的学习。
说起学英语，大多数家长都知道两个做法，第一就是从“听”入手，很早就给孩子播放英文的儿歌、故事等等；第二，就是抓住孩子的语言敏感期。
就这两方面的问题而言呢，我们在日常工作中发现了一些问题和一些典范做法，今天就在这里和大家交流一下。
但怎么才能做到有效的听力积累呢？研究表明，孩子在生活中会听到很多声音，如果孩子感觉有些声音对他是没有意义的，比如，洗衣机空转的声音、空调的声音……我们的大脑会自动过滤掉这些声音，被过滤到的声音我们称为白噪音。
具体到孩子学英语这件事，如果您只是给孩子播放音频，而没有任何其他互动让孩子明白这些声音的意义的话，孩子会自动把这些声音当做白噪音过滤掉了。研究证明，“听”的最有效的方式是父母给孩子读书，孩子对父母声音的认可接受度能让孩子听力的积累事半功倍。但由于我们大多数父母并不太会朗读英文，我们只能退而求其次，利用电子产品来完成，在利用的过程中，需要父母的介入或者让这些电子声音对孩子产生意义，比如，父母一起跟着唱歌谣、像孩童一样跟读、请孩子评判你跟音频的读音差别……都是非常有用的听力互动，或者，让孩子听一些她已经熟知的故事，通过故事人物的语气、用词等判断是故事中的哪个人物……坚持一段时间，不但能积累不少听力素材，孩子的专注力也会大有提高。
实际上，孩子听力最敏感的阶段也正是孩子的语言敏感期。接下来我们说说语言敏感期的问题。说起在语言敏感期内学习外语这个话题，我周围很多家长都乐观地认为，在语言敏感期内，给孩子一个纯英文的环境，他就能在不知不觉中掌握一口地道流利的英文。我个人认为，这里存在一个很大的误区。
误区的存在是因为我们没有注意到，为了迎接语言敏感期的到来，孩子的大脑从4个月起就开始做准备，到2岁形成一个语言爆发期，之后的2-3年内，孩子在不断地使用语言当中校正自己的发音和用词，基本上到上小学的时候，能够顺畅地表达自己的意思、描述自己看到的东西，之后，再经过两三年的语文学习，才能学会用写的方式来表达自己的意思。
。脱离了语言积累去抓语言敏感期是没有意义的。随着语言敏感期的过去，我们还会发现更多问题。比如，缺乏使用英文的环境、口腔肌肉僵硬，某些音总也发不准，更严重的结果是，英语学习就卡在了某个阶段，很难实现更高层次的进步。
那么，我们该如何帮助孩子实现这种积累，从而把握住语言敏感期，甚至是在在语言敏感期之后仍然保持英语学习的效果呢。第一有效的方式是把孩子放在英文母语的国家生活，
但是在大家的认识中，阅读就是阅读，为什么要分开呢？实际上，在英语学习的阅读初期，我们应该将“阅”和“读”分开，也就是说，有看、也要有朗读。看的意义我就不强调了；
另外就是，孩子最初的发音都是不准的，他需要通过朗读听见自己的声音，然后通过比较自己的声音和他听到的其他声音，大多数情况下，孩子都能在这种“听”与“读”之间慢慢校正自己的发音，实际上最后的结果是听力和口语的双重进步。
语境对语言运用的限制作用，首先表现在对词语的理解和选用上。同样一个词语，在不同的语境中，表达的意思可能不同，这时就要依据具体的语境作出准确的理解。
语境对语言理解的补充作用，主要表现在对语言的深层含义和言外之意的理解上。一个句子，表达的可能只是很简单的字面上的意义，也可能是语境所赋予的一种深层的含义，还有可能是一种言外之意。字面义的理解比较容易，只要弄懂每个词的意义以及词与词组合起来的意义就可以了。
首先是“听”的问题，这是孩子接触英文的第一个环节，是英文还是中文？我本人还有身边的朋友都遇到这样的问题，在跟孩子读书的时候，很长一段时间内他都拒绝英文，网上也有很多方法教大家该怎样做，其中一种方法是让孩子在形成母语优势之前开展英文阅读，这个方法可能会让孩子的拒绝不那么明显，但是我们忽略了一个问题——这种听力积累，您要保证它不成为我们前面所说的白噪音。所以，孩子不反对并不代表孩子接受了。开始英文阅读，还是
，也就是说，我们很难把知识性的东西灌进他们的小脑袋里。但什么是体验式学习呢，具体到语言来说，现在流行的“浸泡式学习”实际上并不是把孩子单纯地放在一个纯英语环境中让他单纯地去听或者看纯英文的材料，而是要孩子在这种环境中做出反应，也就是让孩子产生体验，没有体验的浸泡只是给孩子的大脑里增加一些白噪音而已。在学英语初期，我们需要有人跟孩子互动起来，包括问答、手眼耳一起动起来，比如，父母和孩子的日常语言游戏、用乐高积木块拼单词等等。这些方法需要家长有极大的耐心，甚至要陪学相当长一段时间，
还有些家长利用生活中个各个缝隙，抓紧孩子玩玩具、吃饭的时间放英文儿歌，或者只给孩子看英文的动画片，这些措施我不敢说没有效果，但从实际看到的情况是，收效真的是很低微。原因就是我们这些做法，没有把它变成对孩子有意义的体验，对孩子而言，这些输入对孩子没有直接的意义，以至于大部分这种输入都变成了白噪音。
另外，近些年的研究还发现动画片的快闪式画面，实际上非常不利于孩子的大脑的发育，这种刺激会抑制大脑某个部分的发育，最后造成多动症，或者是无法专注于图书、黑板等静态的东西。学龄前儿童这些影响并不明显，上学后这种影响才会表现得比较明显。
。大部分家长都意识到，对儿童来说，市面上林林总总的各种材料、各种音频视频，教学机构也在拼命推一些自己研发的教材，从资源角度来说，的确非常丰富。但是不知道您在使用的时候有没有注意到，
。举例来说，有些阅读材料的选材，是用科普图片凑成的图书，学龄前和低龄儿童很难对这种材料产生持续的兴趣。还有一些倒是选用了绘本，也是标准英语或美语配音并且用了自动翻页的形式，语速超过200单词/分钟，即便是成人也很难跟上，对于这种材料，孩子很容易看过之后就当白噪音过滤掉了。
。众所周知，绘本的文字精炼，图画内容贴近孩子的心理，小故事中蕴藏大道理，有启迪孩子心智的作用。通常，好的绘本是通过画面和文字共同表达了故事内容，孩子不需要认识很多字也能读得津津有味，如果碰到孩子熟悉的绘本，还能因为对故事的熟悉而快速进入的绘本故事的语境当中，熟读之后对于将来孩子的听力和写作发展是非常有好处的。用优质绘本作为英文启蒙阅读材料，完全可以事半功倍。在呈现形式上，这些优秀的绘本被做成了慢速动画，不但能让孩子不费劲地跟上故事内容，还能让孩子的大脑避免电子产品快闪画面带来的不良影响，同时，动画的配音也非常慢速，每个音节很清晰，弱读的音节也能很容易捕捉到。
在学习设置上，《绘阅》对每个绘本、每个故事都有看、听、读、测这几个环节。看，首先是让孩子自己选择有意思的故事，愿意读下去，慢速动画和慢速配音很会让孩子很从容的跟上，即便是仔细读图，也不会错过什么语音信息，很容易让人进入到故事里面。在“听”的环节，声音和文字对应起来，这对于孩子校正语音有非常好的帮助作用，在这部分，对于大点的孩子，可以将字幕在中英文之间切换，彻底弄明白故事的意思。“读”就是让把故事分成几段，让孩子跟读，软件也会收集孩子的读音，跟标准读音做比较，让孩子自己能看到很直观的效果。至于最后一个环节“测”，准确地说，不是测，而是一些孩子们熟悉的小游戏，因为
不得不做却又不知道该怎么做。绘阅App中针对一些绘本编排了10个互动游戏，都是跟故事或语言相关的有戏，总能找到一些您和孩子能一起玩的游戏，做到游戏和阅读的相互促进。
在这“看听读测”整个过程中，由于加入了体验，当然我们更希望有父母的互动式介入，真正保证了英文学习的良好循环。读完故事后，做一些简单的练习和测试，确保我们在每个阶段为孩子的输入不至于变成白噪音被浪费掉。
如果我们能认认真真用好《绘阅》这个App，我相信孩子的英文水平很快就能进入到大篇幅默读和写作阶段，这样，才算真正会使用英语这门语言去学习别的知识。
幼儿学习英文，有很多方法，我最推荐的是跟读绘本学习。很多分阶的英文绘本都是零基础开始的，您可以了解下《牛津阅读树》、《兰登》等原版的英语绘本，这些都是以英语为母语国家使用的教材，等于我们小学的语文课本，它是以发音开始，结合单词句子等形式，给幼儿讲述故事，让学习更接近于我们的生活。
我家孩子也是零基础学英语，用的是《牛津阅读树》，每天跟着音频跟读，每周两本绘本的进度学习，坚持近200天，终于把6级的教材读完。在阅读的过程中，我们有过迷茫、产生放弃的念头，但静心想想，家长是孩子的引路人，家长都不能坚持每天用十分钟的碎片时间给孩子做榜样，又如何要求幼儿认真完成有难度的语言学习？而且，语言的学习，最重要的是让学习者产生兴趣。兴趣，是学习中最好的老师。
用读绘本的方式，家长陪着幼儿一句句地跟着音频读，既增进了亲子交流，又培养了幼儿的专注力和学习兴趣，一天短短的十分钟，习惯就在这里养成，家长们赶紧行动起来！
越来越多的家长重视孩子的英语，从小就让孩子学英语、上补习班。英语确实很重要，说英语更重要。上了补习班不一定孩子就能学好英语，关键还是要靠家长从小培养孩子的学习习惯，培养孩子的英语思维。
所以，孩子小的时候的英语教育很重要。我们前一期介绍了适合儿童英语入门的一些简单日常英语单词，这一期来介绍一下适合儿童英语口语入门的一些常用简单句。
适合孩子英语入门的英语口语就是这些了，这些虽看似简单，但都是对话沟通的关键句，所以不要小瞧它们的力量。不过，这些句子都是很好学的，适合孩子从小开始学习说英语。
英文原版动画片，因短小趣味，最适合小孩在家或幼儿园观看，如能围绕动画片内容设计一些英语活动游戏，那就更加有效。儿童学习英语，贵在营造一种英语生活氛围，让孩子学会用英语思维，表达生活感受。
说起亲子英语启蒙，原版动画片无疑是所有方法中，最方便、最简单、家家都可以操作的办法。其他启蒙方法诸如原版绘本阅读、跟小小孩说些英语、亲子英语游戏等等，虽然收效好，但对父母本身的时间精力付出、英语能力都有些小小的要求，相关内容下次文章会详细讨论。今天就只说，父母最容易上手的原版动画片。
答案是大大的“YES。亲戚家的大儿子阿宝是从2岁多开始看原版动画片的，到现在4岁多了，原版动画片在他所有的看电视时间里占到了80％。
这样做的效果如何呢？阿宝从很早开始就表现出强烈的“想说英文”的欲望，不管正确与否，他很乐于自己遣词造句，而且口音学得和动画片里的主人公惟妙惟肖。当现实生活中，有和动画片里面吻合的情节出现，他经常会冒出地道的英语。
至于听力，虽然并不知道他实际能听懂多少，但是在完全自由选择的情况下，他选择原版动画片的机率要远远超过中文动画片，并且常常会边看边给弟弟解释。而与此相匹配的是，他能接受的原版绘本的难度也在直线上升，从一开始只能听一页一句英文的绘本，上升到最近喜欢听类似《Curious George》这样一本书有200个小句子左右的小型英文章节故事。
这大约就是小小孩天生的语言学习能力，只要在大脑中储存了足够的情景应对画面，就能自然而然关联语言，连中文翻译都不用。就像我们2、3岁的孩子就能用中文完整地表词达意一样。
（1）我曾经为孩子挑选过的原版动画片不下50部，其中绝大多数在经过实际使用后都发现，要么难度不匹配，要么孩子不喜欢，要么内容太教条，今天推荐的这10部，绝对是经过2年过滤后留下来的“经典款”。
（2）要让孩子爱上原版动画片，除了动画片本身是否吸引人以外，父母引导的方式方法也很重要，下次文章会详细说明。
（3）动画片毕竟伤眼睛，看电视的坏处也不计其数，所以，一定要控制时间。有精力的家长，还是要多花时间在其他亲子英语启蒙方法上，不能全依赖电视。建议小朋友每天允许看电视的时间是30分钟。
使用心得：这部家喻户晓的动画片，每集5分钟左右，将近有200集。讲的是Peppa姐弟两和爸妈的生活琐事，内容非常幽默，亲戚家哥哥经常看得哈哈大笑。故事彰显了孩童世界的简单和夸张，选材和内容都很有创意和想象力。
这个片子，亲戚曾在阿宝2岁半的时候给他看过，基本没有兴趣，可能当时还看不懂的原因；大约3岁半开始，阿宝非常迷这个片子，到现在为止，仍然是他心目中首选的动画片。当然，目前2岁多的弟弟对这片还完全没兴趣。
从英文的角度来说，这个片子里的口语发音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分贴近，绝对是上佳的启蒙教材。
使用心得：这个片子大约有40集左右，每集20分钟，讲的是Umizoomi三人小组帮助小朋友完成一个任务。这个片子的亮点在于画面绚、音乐赞、生活场景丰富。此外，故事里还经常参杂了一些数学和逻辑的成分，和《Dora the Explorer》有些类似。
但个人喜欢这部多过于Dora好多。原因主要是它的画面比Dora更绚丽一些，选材更贴近生活一些。比如有一阵，阿宝非常迷《Ready for take off》这集，因为刚坐过飞机；非常迷《IceCream Truck》这集，因为看到过了卖冰激凌的车等等。由于动画片制作异常精美绚丽，小朋友百看不厌。
从英文的角度来说，它的咬字也非常准确，而且经常会要小朋友跟读，还是非常不错的。内容上，尽管亲戚家弟弟理论上还完全听不懂，但是他好像不反感看这个，主要因为画面好看吧。
使用心得：这个故事大约有50集左右，每集又分成不相关的4小集，每小集5分钟，讲的是兄妹两和父母的日常琐事，选材和peppa pig有些像，但毕竟这个是人，peppa是小猪。4岁哥哥卡由和2岁妹妹Rosy的故事，对于二宝家庭非常有借鉴意义。在陪孩子看的过程中，我也学会不少西方家庭教育的理念和方式方法。
由于朋友家也是2个孩子，所以阿宝非常喜欢看卡由，也是属于百看不厌的那种。另外，由于故事主人公就是和他一样3、4岁的男孩，阿宝觉得很有共鸣。但是，这个片子画面不是很绚，人物也画得比较普通。如果不是基于理解内容的基础上，作为第一部去选给孩子看，可能孩子未必会非常喜欢。亲戚家弟弟，目前对这个片子还没有兴趣。
英语方面，这个片子也是很生活化的，但这个有些像美式英语。对于我来说，觉得听起来没有peppa pig的英式英语听起来清爽。
这个片子的画面移动速度非常缓慢，特别是为小宝宝设计的。大人看的话，可能会觉得画面有些粗糙，但是其实给小宝宝看正好。
使用心得：Maisy的性质和Penelope非常相似，也是5分钟一集，内容非常简单，几乎还说不上情节的概念，只是一些贴近生活的画面，对小宝宝来说，还是比较有趣、有吸引力的。
使用心得：这个片子讲的是女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。该片也很简单，语速也很慢，但是比起《Penelope》和《Maisy》，这个片开始有些情节了。同样是5分钟一集，同样英文句子简短，但这个片子的内容却很幽默，2岁多的小朋友应该可以理解了。
使用心得：这个是家喻户晓的片子，20分钟一集，讲一个Dora和Boots去探险的故事。亲戚2个儿子都还是挺喜欢看Dora的，但是我个人不是太喜欢，最主要的原因是，Dora里，有很多西班牙语的成分，怕孩子混淆。
使用心得：作为Disney的经典卡通作品，这个片子必然受到小朋友们的追捧，亲戚家哥哥弟弟都挺喜欢这个片子的，也是一集20分钟，完成任务的类型。今天介绍的三步任务类型动画片，个人的喜好是Team Umizoomi>
Mickey Mouse ClubHouse>
Dora
这3个片子的难度相当，基本上2岁以上的小朋友都会喜欢看，因为音乐和画面丰富，但要说理解的线.《天才宝贝熊》
使用心得：这也是个不错的动画片，中文名字叫《天才宝贝熊》，相信很多小朋友都看过中文版。这个片子的英语语速要略快一些，难度有所提升，阿宝最开始是不要看这个英文版的，因为完全听不懂。但是有了点基础后看这个完全不排斥了。
使用心得：这也是一对很搞怪的兄妹，年龄大约是哥哥6岁，妹妹4岁的样子，所以内容适合稍微大一些的宝宝。对应的，英文难度也要比粉红猪之类的高一些。阿宝最近很喜欢一集叫做《Im extremly absolutely boiling》，我让亲戚还特地买了绘本读给他听，也是百看、百听不厌。
魔力耳朵老师遍布美国36个州，加拿大8个州，他们以高于同类机构30%的薪资聘请北美母语区优秀外教，希望从启蒙阶段就能输入孩子最地道、标准的发音。平均每个老师有1.5个权威教学认证。
他们都拥有数年儿童教育经验，还要经过3.2%的严选，每一位外教在上岗前，都要经过评测团严苛面试、至少3次试听课实战，外教们还将接受全行业首个小班授课法集训，才最终成为魔力耳朵的一员。
教材改编自剑桥少儿英语、同时参考了新课标，不需要担心孩子学习后无法回馈到课堂。是首个以“卡通＋实景＋互动”为核心的教材。
既以卡通设计让孩子愿意学习，又以实景绘制确保教学准确性，更重要的是，这是一套真正从在线教育互动教学为核心出发点设计的教材，绝非目前大多数机构简单把线小班授课模式，既保障孩子们有足够多的开口机会，又提供了激发孩子进步的群体意识环境，真实复原了学生之间的互相模仿、同龄交流、竞争合作等重要学习特性。
这是数百年来已被验证最自然的学习模式，完全解决了传统一对一模式枯燥乏味，只有跟读和问答的简单互动；大班模式互动过差等重大缺陷，从根本上确保教学效果。
同时，课堂经过4次革新，加入分组pk 、飞行棋闯关、拖拽拼词、大富翁闯关、迷宫寻宝等30个以上丰富的互动环节。
跟着明星外教老师精心录制1分钟的教学视频跟读学习，提交小朋友的小视频作业，专业中教老师会在群内纠音点评，鼓励孩子“主动开口说英语”，从熟悉的场景中建立对高频词汇的感知。
而且这个课程郁郁已经体验过了，就是很自然的上课做游戏，很好玩的，上着玩玩也不错，外教老师完全没有任何推销哈，大家可以放心去上课。
撰写本文的原意是因为身边的朋友都知道我是一个很爱为孩子去亲测的妈妈，所以经常会来问我的意见，我回答得多了，就想不如整理成文分享。
我必须再次说明我撰写本篇报告的立场：诚实描述所见所闻，分享个人思考的理据，不存在任何利益导向，也不会公开个人选择来影响读者判断。
（如果你实在很想知道我的选择，可以在下方评论留言，有些不便公开的大实话，我也只会私下分享，免得又被网络水军攻击。）
有很多妈妈看完上集，包括之前那两篇早教机构测评文章之后，都来私聊问我到底最后选了哪一家，但是我始终抱着对大家负责任的态度：
1. 没有绝对完美的机构，每一家机构都一定有优点和缺点，有些别人眼中的缺点或者就是你眼中的优点，尤其是像上集当中写到的“母语式教学”和“应试式教学”就是两个极端，这不同于对比哪一家的装修更好，有客观的指标分高下，教育这东西它就是属于派别不同，价值观不同。所以，我只想告诉大家他们区别在哪，在广告和话术包装之下的真身是怎么样的。而最终，选择少林，还是武当，还得看你自己。
2. 整个亲测的过程跨度2年，花了4万的学费，即使没报读的机构，也都跟销售人员和老师做过多次深入的沟通或者调查，而不是单单去听一下试听课就写出这篇报告。真心感谢每一位接待过我的人，感谢你们善待我这个苛刻的家长。说实线岁的小朋友去体验，首先就说明了我在一定程度上是认可这些品牌的，不然，我才懒得花时间去折腾呢，所以也不存在说要去黑任何一家，就是实事求是。
3. 喊话一下各机构的老板们，如果我所列举的缺点是你们所不认同的，那也别急着派人来攻击我。我就是一个小小的育儿博主，影响不了各位的大生意。这就是一份“暗访”报告，唯一的优点就是诚实。据我跟各机构的前线员工沟通所知，各位老板平常也没空去做这么深入的竞争对手调研，如果不嫌弃，欢迎拿走，以作公司内参。
4. 上万元的一笔学费，要不要投资，投资到哪里，对于一个普通家庭来说，都是需要反复考量的，这当中有很多因素会被牵扯到，包括家长本身的成长背景、家庭资源分配、孩子的个性喜好等等，我仅希望给读者们提供更多的思考角度，就像我所喜欢的节目《奇葩说》一样，结论没有对错，而多元的观点有助于我们展开更开阔的视野。
接下来，血腥的报告下集来了。因为每一家机构的测评深度不一，为保证真实性，所以每一家的报告长短不一，还是那句话，不涉及任何利益导向。
迪士尼的课堂无疑是最欢乐的，从踏入大门的那一刻起，看到那一整排的迪士尼原版礼物、原版图书，同为看着迪士尼长大的家长都会被唤回童心。慢着，冷静一下，毕竟这是学校而不是乐园，我们必须理智客观地来对它进行考察。
迪士尼课室里的桌椅摆放方式，是跟其他机构不同的。别小看这个细节。即使都在宣称让孩子在游戏中学习，但其他机构的课堂都主要是以老师站在高一级的讲台，小朋友排排坐在下面的这种传统的教和学的呈现方式，虽然也会有小朋友上台的互动，但毕竟还是一种上和下的关系。
而迪士尼的课堂是没有高一级的讲台的，高大威猛的外教老师和小朋友们平起平坐。在大多数时候，小椅子是靠着两边墙放的，留出了课室中间的位置来进行各种情境游戏的互动，让目标的单词和句子融入到生活情境当中。这样的设计，让外教老师和小朋友更接近一种平等的关系，距离的拉近无疑能让学龄前的小宝宝更容易投入进去。
不瞒你说，我曾是这疑虑的家长之一，因为单从迪士尼的教材来看，和其他机构横向比较，可以说看上去是最浅的。单是这一点，就导致了我身边有很多朋友在孩子上小学之后就把孩子转去其他机构了。然而，后来我却发现，因为是外教全英上课的缘故，所以孩子吸收到的英语，其实远远超过了课本上的内容。
另外一个不得不提的优点，迪士尼是非常强调规矩的地方。进到校区之后，孩子们就必须遵守6个约定。听上去很虚是不是？然而在我考察完另一家机构之后，我才发现迪士尼给孩子建立的这些规矩有多重要。好动的孩子无论在哪里都一定是有的，但在迪士尼，你会看到排队一个跟一个的孩子，知道什么时候该做什么的孩子。而在另一家机构看到的则是在课堂上打闹，课间排队去上洗手间时，排好不到3秒就全跑散的孩子。私以为，在启蒙阶段，给孩子输入一些正确的行为规范，给予正面的环境引导，还是很有必要的。不然孟母又何必三迁呢？
迪士尼的收费是最贵的，我认为它理所应当要比其他机构提供更高价值的服务，然而，在课堂以外的增值部分，迪士尼却表现不如人意。
比如说配套教材的app，其他多家机构都开发了可供小朋友自行操作互动的ipad智能界面或个性化学习系统，而迪士尼提供的却是一个非常单向的程序，类似书面教材的电子版+播音功能。因为界面和模块较复杂，所以基本上只能由家长来操作，换言之小朋友课后想用到app来进行主动复习，就比较困难了。
另外一点就是课外活动比较弱，日常活动、夏令营都只是在课室里面进行。让家长头疼的暑假马上到了，相较于其他机构的夏令营都带队出国体验去了，作为拥有那么多版权资源的迪士尼却没有给客户提供到更多的附加值，哪怕就是组织外教带着学员去迪士尼乐园也好啊。这一点是让我感到蛮奇怪的，或者说，达不到我对2万+学费的价值期待。
同样作为2万+学费这一级别的“种子选手”，英孚难免就要和迪士尼英语进行正面的比较了。二者同样都是以浓缩版的试听课来接待新客户，同样用外教来接待（尽管英孚在真正上课的时候是外教和中教轮流上课），同样都有高科技的教学设备和良好的环境装修，在口碑和品牌美誉度上面也都很接近。
在体验课当中，印象最深的是老师会带领孩子通过视觉、听觉、触觉等去认识目标词汇。课后老师解释到，这样的环节设计，是因为每个孩子天生能力不同，有的孩子更容易通过唱歌或者语言交流来获取记忆，有的孩子需要通过动作去记忆，有的则是通过观察去记忆，整个课堂环节的设计，可以让不同天赋的孩子都能得到有效的知识输入。这套方法，给了我在家庭亲子教育方面的一个很好的启发，也有助于我去发掘孩子的天赋潜能。
另外，有别于某些机构的销售会全程追着家长推销课程，甚至贬低其他竞争对手，英孚的销售团队在这方面则体现出了大品牌的气度。
也许因为英孚是我第一家去视察的机构，没有前者可对比，所以全过程没有感觉到突出的亮点，也没有太多明显的缺点。也许到了小学阶段，我还会再去体验一次。
在我和身边的朋友谈及给孩子选英语机构的时候，瑞思是其中争议最大的一家，充分体现了他之蜜糖我之砒霜的矛盾。
他们用英语来进行学科的教育，导致涉及到很多生僻词（生活中根本用不上的单词）的学习，没有实际意义，也很快就会忘掉。
除了教学理念之外，在我自己的体验过程当中，最让我感到不舒服的就是他们的销售方式了。体验课才上到一半，就把家长拉出去一对一洗脑。期间我表示希望去看完孩子在课堂里的情况再说，也被劝阻了。
但是我个人嘛，还是比较相信自己在真实课堂上看到的情况，包括授课老师的口音、教学方法、课堂流程、和孩子之间的互动等等，销售跟我说的那些一套一套的话术，我都是仅供参考而已。不让我看，拉着我说，这样的销售方法对来说我是没有作用的。
最后，在漫长的洗脑之后，我在电脑机房找到了正在玩电脑游戏的七少爷，从小被我控制玩电脑游戏的七少爷表示“非常开心，下次还要再来打电脑游戏”……
在上集里，我提到小小地球的外教和其他机构相比较之下只是“门面”，引来了很多争议。我检讨一下也许是我用词太狠，为免大家理解上有偏差，我单就这一点进行补充说明。
就直接用迪士尼和小小地球来对比好了，因为二者在牌面上都是一中一外两位老师的课堂配置，表面看上去是一模一样的。
但区别就在于，小小地球的搭配是“双人合唱团”，中外老师戏份均分，双主角。而迪士尼的搭配则是“主唱与伴奏”，外教负责教，中教只负责课堂协管。
换言之你可以理解为，小小地球的课堂上是两种口音并存去进行教学的，而迪士尼则是纯外教一种口音。在同样的教学容量之下，小小地球的外教显然就轻松很多。但如果你是一个想从事教育工作的中教，那肯定就是应聘小小地球会有更大的发挥空间啊。
而在课堂教学方面，我们体验的那一堂课在学习乐器，比如piano。整堂课下来，老师带着孩子先学了piano，然后到play the piano，然后到sb. plays the piano和Does he(she) play the piano? 最后是sb. plays the piano in Egypt（认识国家也是小小地球的一个特色，但钢琴和埃及的结合不会太硬吗？好呆也凑个奥地利呀。环球概念的课程还是服金宝贝的“环球宝贝课”。）
而整个过程下来，则主要是通过跟智能白板的点触互动+大量的跟读而完成的，没有游戏和教具的互动。小朋友们纷纷抢着上台戳白板，而老师则忙着给孩子们画上或抹掉星星作为奖励或处罚。
课后我向老师提问，这样的教学方式对于学龄前幼儿来说是否稍显单调？而老师回答说，因为正好这一课学到乐器，比较大件，所以没有涉及到更多的互动方式。
最后得夸一夸，我最近碰巧在某商场偶遇了一场小小地球的学员比赛，舞台上不乏精彩的亲子英语节目表演，可见，小小地球的学员家长素质都挺高的。而小小地球能给孩子们提供展现才能的舞台，这也很值得称赞。我前面也说过了，2万+学费的迪士尼也没能给学员提供这样的锻炼机会。
我必须在这里坦白一个真相，唯有泡泡，我只是在门外观摩了他们的课堂，并没有机会让七少爷进去实际体验。
我第一次预约试听是在去年，从官网预约的，等了一个多月之后收到了电话（而其他机构均在一周内就能收到电话），客服告诉我，必须交了学费之后再试听，试听不合适再退款。我太惊讶了，在各大机构都在拼服务抢生源的时候，泡泡这样的客户体验，让我感觉很不友好。
但鉴于泡泡是曾在新东方工作多年的朋友向我推荐的，所以我还是很想亲自去看一眼，于是在今年的4月，我没有预约，直接walk in，找到了客服专员进行咨询和参观，并在校区的前台填写了资料预约试听。等到5月，还一直没有收到试课的通知，于是我又去了一次，咨询结果是，该年龄段的班目前开不了。
一是泡泡英语并不是独立的校区，而是和新东方其他的“补习班”放在同一个校区里的，所以它不会和其他品牌一样，有着专门为幼儿设计的英语学习环境；
二是课堂里的情况，据当天带我参观的那位一问三不知的客服介绍，课堂里正好在上亲子互动课，于是我看到了课室里乱哄哄的小朋友，和一些正在打瞌睡的老人；
三，后来，我在迈格森体验的时候也问了和他们属于同一集团的泡泡英语的情况，作为新东方和外国机构“混血”的迈格森告诉我，...
现在很多家长都重视孩子的英语启蒙，选择播放英语儿歌、读绘本、听睡前故事等方式来给孩子“磨耳朵”。“磨耳朵”对学习英语学习是很有帮助的，但如果只是作为背景音乐播放，学习效果会大打折扣。另外随着孩子年龄增长，也需要不同素材和学习形式。
在语言启蒙阶段，语境和兴趣很重要，因此绘本故事、简单有趣的动画节目或者好玩的游戏是不错的选择。
PBS Kids是美国公共电视网PBS (Public Broadcasting Service)的一个儿童类节目网站，网站设计极具青少感，是一类非商业性质的节目，内容涵盖儿童游戏、父母指南、儿童实验室等。
这是一个英文学习启蒙网站，有字母、发音、基础单词、小故事、连环画、学习游戏等各式各样的学习卡片，都是pdf各式，可以下载打印出来使用，对提高宝宝英文学习兴趣很有帮助。
nickjr是美国最受欢迎儿童频道，包含了多种系列的动画片。这个网站有很多专为学前儿童制作的动画片、游戏、活动等，画质精美，内容简单，深受小朋友们喜欢。
孩子们经过一段时间的启蒙，对英语有了一定的了解，需要进行综合系统的学习。在此阶段，需要大量输入和输出，综合提升孩子的听说能力。
这是由英国文化协会专门为青少年儿童设立的英语学习网站，几乎涵盖了英语学习的各个方面：阅读、写作、语法等等，既权威又有趣。
其中，Read a story模块深受孩子们喜爱，几百篇图文并茂的长短故事，每一篇故事都有标准发音，看完后还能做课后练习。
这是著名教育出版商培生集团旗下的趣味英文学习网站，专为美国幼儿园至8年级学生设计，内容涵盖英语阅读和数学，按照年龄分类，提供了丰富的阅读材料、练习和游戏活动。
这是一个除了英语外，还有数学、音乐、逻辑训练等学科的少儿学习综合网站。网站设计十分贴近儿童的认知心理，操作简单，画面流畅有吸引力。
该网站根据年级分类，分为学习、分析、扩展三大类。每个年级细分了在此阶段需要掌握的各项基础技能，截图以学龄前阶段为例，需要掌控长短、大小等空间概念，是一个技能满足孩子学习，又能为家长测评提供帮助的网站。
在此阶段，孩子们经过系统学习后，对单词、语法有了全面了解，有一定的单词量，能进行基本沟通交流，此时需要大量视听材料持续输入，扩展词汇量，提高读写能力，才能提升英语综合水平。
美国《时代》杂志的儿童版网站，内容遍及世界各国时事新闻，并依据年龄分为K1(5-7岁), G2-3(7-10岁), G4-6(10-12岁)，孩子根据自己的英文程度与喜好阅读全世界最新鲜的分类资讯，阅读后还可以做理解测试。是极好的学英文、看世界的平台。
这个网站是由美国国会图书馆建立的，用故事的形式介绍了美国著名人物、历史、地理概况等。介绍并不长，词汇也不算难。每个专题下面都有更多相关的故事值得去探索，特别推荐给对美国人文历史感兴趣的孩子。
Highlights是美国有67年历史的著名儿童杂志。杂志内容上主要为孩子提供基本生活常识、创造力培养和推理能力锻炼，美国历任总统包括奥巴马总统都曾是杂志的忠实读者。
英文原版动画片，因短小趣味，最适合小孩在家或幼儿园观看，如能围绕动画片内容设计一些英语活动游戏，那就更加有效。儿童学习英语，贵在营造一种英语生活氛围，让孩子学会用英语思维，表达生活感受。
答案是大大的“YES。亲戚家的大儿子阿宝是从2岁多开始看原版动画片的，到现在4岁多了，原版动画片在他所有的看电视时间里占到了80％。
这样做的效果如何呢？阿宝从很早开始就表现出强烈的“想说英文”的欲望，不管正确与否，他很乐于自己遣词造句，而且口音学得和动画片里的主人公惟妙惟肖。当现实生活中，有和动画片里面吻合的情节出现，他经常会冒出地道的英语。
至于听力，虽然并不知道他实际能听懂多少，但是在完全自由选择的情况下，他选择原版动画片的机率要远远超过中文动画片，并且常常会边看边给弟弟解释。而与此相匹配的是，他能接受的原版绘本的难度也在直线上升，从一开始只能听一页一句英文的绘本，上升到最近喜欢听类似《Curious George》这样一本书有200个小句子左右的小型英文章节故事。
这大约就是小小孩天生的语言学习能力，只要在大脑中储存了足够的情景应对画面，就能自然而然关联语言，连中文翻译都不用。就像我们2、3岁的孩子就能用中文完整地表词达意一样。
（1）我曾经为孩子挑选过的原版动画片不下50部，其中绝大多数在经过实际使用后都发现，要么难度不匹配，要么孩子不喜欢，要么内容太教条，今天推荐的这10部，绝对是经过2年过滤后留下来的“经典款”。
（2）要让孩子爱上原版动画片，除了动画片本身是否吸引人以外，父母引导的方式方法也很重要，下次文章会详细说明。
（3）动画片毕竟伤眼睛，看电视的坏处也不计其数，所以，一定要控制时间。有精力的家长，还是要多花时间在其他亲子英语启蒙方法上，不能全依赖电视。建议小朋友每天允许看电视的时间是30分钟。
使用心得：这部家喻户晓的动画片，每集5分钟左右，将近有200集。讲的是Peppa姐弟两和爸妈的生活琐事，内容非常幽默，亲戚家哥哥经常看得哈哈大笑。故事彰显了孩童世界的简单和夸张，选材和内容都很有创意和想象力。
这个片子，亲戚曾在阿宝2岁半的时候给他看过，基本没有兴趣，可能当时还看不懂的原因；大约3岁半开始，阿宝非常迷这个片子，到现在为止，仍然是他心目中首选的动画片。当然，目前2岁多的弟弟对这片还完全没兴趣。
从英文的角度来说，这个片子里的口语发音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分贴近，绝对是上佳的启蒙教材。
使用心得：这个片子大约有40集左右，每集20分钟，讲的是Umizoomi三人小组帮助小朋友完成一个任务。这个片子的亮点在于画面绚、音乐赞、生活场景丰富。此外，故事里还经常参杂了一些数学和逻辑的成分，和《Dora the Explorer》有些类似。
但个人喜欢这部多过于Dora好多。原因主要是它的画面比Dora更绚丽一些，选材更贴近生活一些。比如有一阵，阿宝非常迷《Ready for take off》这集，因为刚坐过飞机；非常迷《IceCream Truck》这集，因为看到过了卖冰激凌的车等等。由于动画片制作异常精美绚丽，小朋友百看不厌。
从英文的角度来说，它的咬字也非常准确，而且经常会要小朋友跟读，还是非常不错的。内容上，尽管亲戚家弟弟理论上还完全听不懂，但是他好像不反感看这个，主要因为画面好看吧。
使用心得：这个故事大约有50集左右，每集又分成不相关的4小集，每小集5分钟，讲的是兄妹两和父母的日常琐事，选材和peppa pig有些像，但毕竟这个是人，peppa是小猪。4岁哥哥卡由和2岁妹妹Rosy的故事，对于二宝家庭非常有借鉴意义。在陪孩子看的过程中，我也学会不少西方家庭教育的理念和方式方法。
由于朋友家也是2个孩子，所以阿宝非常喜欢看卡由，也是属于百看不厌的那种。另外，由于故事主人公就是和他一样3、4岁的男孩，阿宝觉得很有共鸣。但是，这个片子画面不是很绚，人物也画得比较普通。如果不是基于理解内容的基础上，作为第一部去选给孩子看，可能孩子未必会非常喜欢。亲戚家弟弟，目前对这个片子还没有兴趣。
英语方面，这个片子也是很生活化的，但这个有些像美式英语。对于我来说，觉得听起来没有peppa pig的英式英语听起来清爽。
这个片子的画面移动速度非常缓慢，特别是为小宝宝设计的。大人看的话，可能会觉得画面有些粗糙，但是其实给小宝宝看正好。
使用心得：Maisy的性质和Penelope非常相似，也是5分钟一集，内容非常简单，几乎还说不上情节的概念，只是一些贴近生活的画面，对小宝宝来说，还是比较有趣、有吸引力的。
使用心得：这个片子讲的是女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。该片也很简单，语速也很慢，但是比起《Penelope》和《Maisy》，这个片开始有些情节了。同样是5分钟一集，同样英文句子简短，但这个片子的内容却很幽默，2岁多的小朋友应该可以理解了。
使用心得：这个是家喻户晓的片子，20分钟一集，讲一个Dora和Boots去探险的故事。亲戚2个儿子都还是挺喜欢看Dora的，但是我个人不是太喜欢，最主要的原因是，Dora里，有很多西班牙语的成分，怕孩子混淆。
使用心得：作为Disney的经典卡通作品，这个片子必然受到小朋友们的追捧，亲戚家哥哥弟弟都挺喜欢这个片子的，也是一集20分钟，完成任务的类型。今天介绍的三步任务类型动画片，个人的喜好是Team Umizoomi>
Mickey Mouse ClubHouse>
Dora
这3个片子的难度相当，基本上2岁以上的小朋友都会喜欢看，因为音乐和画面丰富，但要说理解的线.《天才宝贝熊》
使用心得：这也是个不错的动画片，中文名字叫《天才宝贝熊》，相信很多小朋友都看过中文版。这个片子的英语语速要略快一些，难度有所提升，阿宝最开始是不要看这个英文版的，因为完全听不懂。但是有了点基础后看这个完全不排斥了。
使用心得：这也是一对很搞怪的兄妹，年龄大约是哥哥6岁，妹妹4岁的样子，所以内容适合稍微大一些的宝宝。对应的，英文难度也要比粉红猪之类的高一些。阿宝最近很喜欢一集叫做《Im extremly absolutely boiling》，我让亲戚还特地买了绘本读给他听，也是百看、百听不厌。