很多家长听说了英语启蒙过程中听力的重要性之后，便开始让孩子跟读音频。但是，这样效果一定好吗？
在给女儿启蒙过程中，我发现女儿在听到自己比较喜欢的儿歌之后，会不由自主的跟唱。这就是最好的跟读。之前我也尝试着想让女儿跟读，但是女儿都拒绝了，因为处于启蒙阶段，我也没有强求。
首先：你要选择孩子喜欢的音频材料。这个音频的内容难度不易过高，因为超出孩子难度的内容，孩子往往接受不了。教育学上讲究传授给孩子的知识应该是略高于孩子现有的接受水平，以帮助孩子搭建知识接受的教育支架，顺利度过最近发展区。也就是我们日常所说的：“够一够摘个桃”的水平。
在汉语启蒙过程中，我们一般先给孩子学三字儿歌，四字儿歌，五字儿歌。国学启蒙从《三字经》《弟子规》开始，同样道理，英语启蒙也是从简单的儿歌入手，从四字儿歌开始，太长的句子孩子不容易记住。不同之处在于，英语中有的儿歌句子虽然长，但是可以短句，比如The itsy bitsy spider went up the water spout.这种句子，可以断成两句学习“The itsy bitsy spider”went up the water spout。
第二：先让孩子大量的听，孩子熟悉旋律后，明确表示出对哪首歌更感兴趣，然后再尝试让孩子跟读跟唱，如果孩子表示出拒绝，不要强求，果断停止。
去年给女儿启蒙鹅妈妈童谣的时候，女儿常常表示拒绝。但是今年，她常常自己拿起点读笔自顾自跟唱。因此，你可以不断尝试，但不要放弃，更不要强迫孩子，正儿八经的学习，相反应该不露痕迹的渗透。
最后：你可以自己示范跟读跟唱，让孩子明白音频可以这样玩。很多孩子拒绝是因为父母自己从来不做的事，却要求孩子做到尽善尽美。那样不合理也给孩子很高的要求。
给孩子启蒙英语的过程也是一个亲子共学的过程。很多英文绘本的表达方式非常地道，甚至过了六级和专业八级的同学都没有见过这种表达方式。因此，家长保持一种学习的兴趣，孩子会慢慢改变。
英文原版音频地道而又好听，是非常好的纠音材料。家长们自己拿着书或者点读笔，睡前自己跟着音频认真读一读，示范给孩子们看，相信半个月之后，你家的那位孩子也会不觉得模仿哦。这就是父母的示范效应。
跟读音频有利于孩子模仿国外人说话的语音语调，而且孩子们天生就是大模仿家。以前在学校的时候认识一位英语牛娃，他说自己以前英语非常差，后来遇到一位老师，就是让他戴着耳机大声跟读，旁若无人的大声跟读，后来，没想到他的英语越来越好，口语非常地道，这就是跟读的力量。
因此，看完这篇文章后，爸爸妈妈们赶紧做个有心人，仔细观察孩子，适合引导孩子跟读音频，相信，日积月累，孩子的口语一定会有很大的提升。