初中好句摘抄大全 1、做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不 聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损 人。 2、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的； 最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的； 最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。 3、最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯 里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。 4、走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；采摘硕 果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！ 5、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人， 燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人 常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君 子坦荡荡”。 6、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田 园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有 了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、 用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的 雕像。 7、专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得 赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉 快轻松，热心使你一生美名。 8、瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才 能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 9、正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏， 在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出 这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。 10、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏 武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵 然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼 烟，也要仰天长笑，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐， 躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客 成其千古文章。 11、一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气 不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们 前进的脚步不能退。 12、一枝普通毛笔的“身高”约有 6 寸，这种构造正是为了适合楷书、行书、 草书等不同书体的书写需要。 13、拥有一个健康的体魄将使你的生活更具活力；拥有一个清醒的头脑将使你 的人生更具理智；拥有一群朋友将使你的生活更具快乐；拥有一颗爱心将使你的 生活更具和谐。 14、有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊； 有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有 的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！ 15、有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样 才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找 对策，这样才能迎刃而解。 16、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡 雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁， 爱它的素雅。 17、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一 种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气 和胆识比有一门知识更强劲。 18、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文 就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡 “谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感时花溅 泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 19、月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月 下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人 的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好 的月光;美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面 对这美好的月色而灵魂安宁。 20、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着， 花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说 什么，毋想什么，就这样，很美，很静… 21、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会 了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 22、在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最 便捷的路不一定是直路，而是折路。 23、在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼 的阳光，皎皎的明月，无形的春风。 24、一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力， 才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚持奋进，才 能永远年轻。 25、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次 真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！ 26、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；也 许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏 鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。 27、心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。 无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立 在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。心是一棵树，一个个故事 被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造 就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心 与心既相异又相亲。 28、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一 份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些 温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉， 仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。 29、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大 江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它， 就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 30、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高 朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是……。 31、要改造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶， 得先奋力攀登。 32、要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好的办法就 是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错， 最好的办法是三思而后行。 33、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须 放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。 34、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁； 李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一 庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得 了诗人们的心情。 35、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策， 处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步 有节奏，步履才能轻盈。 36、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创 造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理 想，而是身体力行的实践。 37、我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为 事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。 38、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如 梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难 寄”中聆听李清照国破家亡的心语！ 39、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有 旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。 40、喜欢探究可活跃思维，喜欢运动可健全体魄，喜欢山林可返朴归真，喜欢 孤独可安心读书，喜欢风雨可练就筋骨。 41、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里 面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江 湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。 42、想想美事，生活的烦恼就易离去；想想成功，生活的挫折就不在话下；思 思亲朋，心底里的力量就会涌起；思思理想，前进的脚步就会更加坚定；忆忆英 雄，克服困难的勇气就会激增；忆忆祖国，工作的热情就会倍增。 43、向父母索取愈少愈好，向社会索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智 慧索取愈多愈好。 44、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你 冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人 闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷 云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢 彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。 45、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船， 一块珍宝。 46、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸 生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我 爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日江花红胜火”的秀丽江南。 47、未来的东西就是这样：当你墨守成规时，它永远与你的昨天一样；当你积 极进取时，就会化作灿烂无比的春光。 48、为人要有风度，站立要有高度，做事要有法度，工作要有热度，思维要有 深度，待人要有温度，嗜好要有适度，行进要有速度。 49、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生 命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去 了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也 就失去了存在的意义。 50、图书馆里藏书 9 万多册，从学生的习作到莎士比亚的戏剧，从浅显的科学 小丛书到爱因斯坦的巨著，应有尽有。 51、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世 上，成了撒旦的魔杖。 52、它终于初具形态：一条宽带子把一个不大不小的布兜做成了，那样子还真 像个小船，上面还绣着“好好学习，天天向上”的字样。 53、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可 能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。 54、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能 改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我 们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 55、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大 树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在 只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 56、生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨， 享受创造的快慰，享受果实的甜美。 57、生命不是一篇”文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程， 是一个”连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是 一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回 头。 58、生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于 人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者 的幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在 生命里，人人都是有笑有泪;在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界线、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少 些满足，因为它可让我们多些清醒。 60、什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么 都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。 61、什么是幸福？没有痛苦就是幸福。什么是快乐？内心愉悦就是快乐。什么 是成功？不懈追求就是成功。什么是前进？没有止步就是前进。什么是真诚？实 事求是就是真诚。什么是朋友？危难相助就是朋友。什么是伟大？能给人幸福就 是伟大。 62、世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当 你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！ 63、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车 舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。 64、生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说 不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。 65、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没 有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光， 但不能有污迹。 66、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是 如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草 丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的 禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。 微笑着，去唱生活的歌谣。 67、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格;拥 有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生;拥有了童心，你便 会懂得如何面对生活，享受生活。 68、书包是一只船，载着我去泛游学海，冲急流，越险滩，飘流远航，到达胜 利的彼岸；书包又是珍宝，它融有妈妈的情和爱，给我勇往直前的力量。 69、书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”；书是益友，臧克家说： “读过一本书，像交了一位益友”；书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我 面前打开了一扇窗户”。 70、死亡、疾病、伤害、不公平……这些早已存在。而且，以它们为名义的戏 剧，正时时刻刻在这个世界上演。一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲 哀落泪，但不久就被抛到九霄云外;一些丑恶的现象。也曾经让我们义愤填膺， 但很快又让位于别的什么令人激动的事情。这一切的一切，只不过是因为，它们 发生在别人身上，离“我的世界”实在太远;我们的感情于是在空气中冷却.凝 固，坠落! 71、生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活 需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复， 但不能重蹈覆辙。 72、生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的 足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着 人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火， 燃烧着人生的憧憬和梦想。 73、生活可以没有鱼肉，但却不能没有创意；学习可以没有纸笔，但却不能没 有思考；交友可以没有烟酒，但却不能没有真诚；赚钱可以没有利润，但却不能 没有良心。 74、工作要像红色那样热烈，邻里需要蓝色那样温馨，爱情要像粉色那样迷人， 做人要像白色那样纯洁，环境要像绿色那样环保，生活要像彩云那样多姿，生命 要像花朵那样绚烂。 75、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安 能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎 能从狗洞里爬出”的凛然不苟。 76、好身体是锻炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，好品 德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好脚板是行走出来的。 77、好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追 求者成。 78、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。 不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会 过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。 79、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终 归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在 的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂， 那么就请在凄惨中反省我们自己吧！ 80、积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗；积极 人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。 81、没有乐观的生活态度，旅游也会成为烦恼之行；没有坚强的毅力，短暂的 路程也会变成艰难的跋涉；没有缜密的思考，简单的问题也会成为难解之谜；没 有正确的思路，再好的机遇也会付诸流水。 82、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优 雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可 以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 83、没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难 于实现；没有心情，事就难于完成。 84、路由“足”与“各”组成，所以才“人各有路”；正因为“人各有路”， 85、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。 不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我 的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 86、蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它 能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里 飘出青春深处的芳馨。 87、没有学不好的知识，只有不好学的知识；没有做不好的事情，只有不好做 的事情。没有改不了的恶习，只有不愿改正的态度；没有垮不过去的门槛，只有 不奋起的腿脚。 88、没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果 实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。 89、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古 籍能装潢空虚。 90、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种 豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽 容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。91、开拓者独辟蹊径， 保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。 92、节制是生活的艺术。如果你能节制烟酒，节制喜悲，节制贪欲，节制冲动， 那么，你的生活就会充满阳光。 93、健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是 伟大的，坚韧的才是长久的，线、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色.四处一片萧瑟，连往日明净的小河也 失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的 阳光.下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺.又轻柔的一缕缕编织着麻花 辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边.流到眼角，纺织 进长长的.麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖 巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲 情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。 95、记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛， 在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音， 感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟， 在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。 96、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是 万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是 挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的 帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 97、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德 于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 98、没有永远的春天，却有永远的春意；没有永远的缠绵，却有永远的思念； 没有永远的成功，却有永远的追求；没有永远的年青，却有永远的青春！ 99、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等 于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。 100、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界， 每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美 丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！ 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。 同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。 （1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 （2 ）上课 关。 （3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。 （4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 （5 ）质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份：1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划 一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。 （ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容：（1） 混合运 算和应 用题；（ 2）整 数和整 数四则 运算；（ 3）量 的计量；（4） 小数的 意义和 性质；（ 5）小 数的加 法和减 法；（6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 （3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 （4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差，，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。 （2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。 （3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 （4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份： 课例展 示交流。（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份： 课例展 示交流。（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。 （ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。