议论散文写作模板_高中作文_高中教育_教育专区。 议论散文是一种能全面展示学生语文 素养的文体，兼有议论文的框架和散文 化的笔法，可以包容丰富的内容，便于 抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显 示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅 卷老师的青睐。
议论散文是一种能全面展示学生语文 素养的文体，兼有议论文的框架和散文 化的笔法，可以包容丰富的内容，便于 抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显 示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅 卷老师的青睐。 一、议论散文的写作模板 第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等 手法起势。 第二节：明确提出中心论点。 第三节：提出分论点一并论证。（选用一种论 证方法，如面例式） 第四节：提出分论点二并论证。（选用另一种 论证方法，如点例式） 第五节：提出分论点三并论证。（再选用一种 论证方法，如引用式） 第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪 二、议论性散文的结构模式解析 1、标题要求简洁、明确、有内蕴，最好能体 现文章观点。 2、开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义， 先声夺人，字数100字左右。 3、主体部分：多角度选材，内容丰富，思路 清晰，用议论的方式画龙点睛。 600-650字左 右。内容要充实，要选取3个具体事例或者描 写片段体现主题，并穿插议论深化对事物的 认识。 4、运用名言诗句或多种修辞手法结尾，彰 显文采，总结全文，达到提升文章主旨的目 的，100字以内。（回映开端，再次扣题） 议论散文的12种开头方式 1、由新颖形象的比喻入题，直接扣题 “理智和情感是人类生活中的两只脚印，人 类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的 理智和情感有关。”（江苏考生《天平和七弦琴 》 将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印， 首句即入题，形象地点出了情感与理智的内在关 系——情感与理智对认知具有重要的影响。这样 的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳 2、由生动贴切的拟人入题，激发想象 “在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命 的甘露； 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的 延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在 蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。” （湖北考生《学会历史的旁观》） 文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都 会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是 情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将话 题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好 事物的相关联想，更体现出了作者的睿智。 3、由精彩深刻的设问入题，启人深思 “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当 这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样 的影响呢？” （山东考生《勿以好恶论断之》 一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读 者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显 得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作 用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。 4、由优美的排比句式入题，先声夺人 “你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树 海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水 、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日 圆’的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看 经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌 烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人 曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界， 感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人 、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平 ，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。” 5、由抒情议论入题，入情入理 “常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们 才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病 殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是 我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上 的毒瘤……” （江苏考生《放下感情的叶片》） 这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？这样 的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的 色彩。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了 这样的本质——感情的叶片时常遮挡住我们理智 的目光。 6、由名言警句入题，彰显底蕴 “人是有感情的，正如古语所说的：‘人非草 木，孰能无情。’故而，在认知事物时便不自觉 地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里 出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。” （山东考生《怎一个“情”字了得 》 文章开头即紧扣住一个“情”字，在三句话中 嵌入了三句有关情感的名句，显示出了考生较为 扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累，走上考 场的时候，你该积累了不少的名言警句吧，而你 所积累的东西该不只是为了那道仅值4分的名句填 空题吧。 7、由对比手法入题，表明立场 “有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的 酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是 一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉 得伤痕累累。” （浙江考生《真情诚可贵 理智价更高》） 感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又 是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻 将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非 常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智 价更高。 8、由假设情景入题，埋下伏笔 “如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉 前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎 么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？ （江西考生《不要和陌生人说话》） 是啊，假如遇到这种情景，我们该怎么办？是 从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信多一 点，对所不认识的人相信少一点，还是反过来？ 假如其他类似的情景，又该怎么办？很自然地， 我们便顺着作者的思路追思下去，去看看作者预 设的答案到底是什么。 9、由品评时事入题，追踪本质 “APEC让全世界刮起了“唐装热”。看着那 不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时 ，我不禁呐喊，我爱唐装！ 曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味 ，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过 ，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问 ：一件衣服，有那么多过错吗？ （湖北《我爱唐装》） 直接以APEC会议引起的“唐装热”入题 ，联系对唐装先后情感态度的不同，引出了 对本质的追问——衣服自然不会有对错，错 的是人们的情感和认知。假如能在入题时用 时事材料来紧扣话题，通过品评时事来追踪 本质，你的作文的开头是不是也能带着几分 新鲜，闪烁着几缕智性的光芒？ 10、由现实人生入题，发人深省 “人生活在世上，是在无数的感情里度过。有 人说一个人的生命是从笑声中开始又在哭声中结 束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透 了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望， 使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华 。 人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头 饥饿的雄狮面前，它的孩子与猎物没有区别的那 种无情兽性。然而深深浅浅的感情织成的云却又 常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧的眼眸无法 看到青天。 由现实人生入题的文章大多能发人深省。 像这样的开头，紧扣住人生在世“一哭一笑总 关情”的角度来立意，自然引出了对情感与认 知之间关系的辨证思考，入题不可谓不快，立 意不可谓不高 11、由追问历史入题，心怀人文 “曾几何时，想起周总理原谅日本而痛心。 又多少次，看见中美领导人会晤而不快。 我不理解，不理解我们为什么对那些曾经毁坏 我们的家园，害得我们背井离乡的敌人那么友善 ，我迫不及待地需要知道为什么。 于是，我如饥似渴地迈进历史的长河。” （广东考生《让心作主》） 是因为不理解还是因为内心的这种深沉丰富的 人文情感，才会让作者的笔调显得如此凝重？如 果不是缘于对历史的反思与认知，“痛心”、“ 不快”之类的情感，也许就会显得十分的平淡， 难以让文章的立意体现出一定的高度。 12、由材料直接入题，简洁明了 “儿子与邻居说了相同的话，富人却持截然相 反的态度。寓言中的”富人“在现实生活中有许 多影子。是非的天平，需要理智的手去摆布，莫 让感情的砝码左右了你的判断。” （河北考生《莫让感情迷了是非眼》） 尽管是以材料直接入题，但却具有这样的优 点：语言简练，比喻传神，观点明确。这样的开 头，既紧扣材料，又紧扣话题，突出中心，可谓 “一举三得”，起到了开宗明义的效果。 实际上，一篇作文要在高考中脱颖而出,仅仅 讲究写好开头的技巧是不够的。从以上的例子就 可以看出，这些精巧的开头并非只是简单套用某 种入题的技巧才显示出新意来的，而是结合了几 种或多种的技巧，方收到如此良好的效果的。从 这些优秀考场作文的开头中，我们可以感受到的 是这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养， 这才是他们的高考作文能够获得高分的根本原因。 希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他 人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。也许， 由一个精彩的开头起笔，你也能写出一篇文辞兼 美、中心突出的佳作来。 散文论据选用四法 1、名句串联法 就是将一些名言名句根据表达的需 要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种 前呼后应、排山倒海的气势。如下面这 段文字： 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无 奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会 去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁” 只属于李清照这小女子。 “杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”只适 合柳三变的多愁善感。 “恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主 吟唱。 苏东坡是“关西大汉”，他只吟“大江东去 ”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂 在上面的文章中，作者在运用论据的过程中， 信手拈来李清照、柳永、李煜和苏轼等人有代表 性的诗句，串联成文，极具表现力。它一方面避 免了完整的事实论据所使用的繁琐，另一方面又 形成了文章本身的张力和质感，给人以内容的厚 重感和更多的诗意回味。 2、夹叙夹议法 夹叙夹议，就是在选用论据的时 候，一边对自己选用的材料进行简要 的概括叙述，一边根据材料的内容进 行议论。但这种叙述没有必要铺展太 开，议论也应力求简洁、精要，能够 画龙点睛。如下面这段文字： 高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览 中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，众人 皆醉而我独醒”中不同流合污而投身汨罗江，死 亡的虽然是血肉的身躯，而升华的却是永恒的幸 福。在敌人的围剿之下，最后毅然决定长 征，一个高尚清晰的思维造就了新中国十几亿人 的幸福。被下放的走在乡间的小路上，然 而思维的火花却在他的脑中飞扬——改革开放， 一个让亿万中国人富起来的制度就这样产生了。 至此，我们不得不说，思维的方式决定了人类文 明的幸福，幸福需要思维的解读。 在这段文字中，作者以屈原、 、作为论据，证明 “高尚的思维造就永恒的幸福”这 一观点。每个事例后都有一两句精 辟的议论，既深化了所叙述的内容， 又给人以鲜明的印象和强烈的震撼， 夹叙夹议用得很好。 3、素描列举法 在议论性散文中，对符合题旨的有关论据 材料，可以采取“轻描淡写”的方法，即用 高度概括、凝练的语言把所引事例讲明白就 可以了，而不必具体展开进行叙述。素描列 举能够在简单的叙述中包孕丰富的内涵，收 到言简意赅的表达效果。请看以下两段文字 ： 与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。 他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死， 还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。 与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火 炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时 ，发现大量奉承王郎、侮骂自己甚至谋划诛杀自 己的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对 ，全部付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大 自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙， 也铸炼了坚固的事业之基。 在上面的文字里，作 者对鲍叔牙多分给管仲黄 金、光武帝焚烧投敌信札 在这上两面件的事文情字，里没，有作更者多对地鲍叔牙多 分给管展仲开黄铺金写、，光而武是帝千焚方烧百投计敌信札这 两件事地情加，以没浓有缩更，多以地素展描开的铺形写，而是 千方百式计出地现加，以从浓而缩较，好以地素证描明的形式出 现，从了而宽较容好的地重证要明性了，宽收容到的了重要性， 收到了以以少少胜胜多多、、以以简简胜胜繁繁的的艺艺术效果 。 术效果。 4、正反展示法 运用这种方法，在议论一个问题的时候，一 方面从正面列举，另一方面从反面列举，这样会 使得所论述的内容正误分明，是非显豁，正面的 意见更加突出。如下面一段文字： 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬 身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛 世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾， 无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢 得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流 ”势在必行。 在这段文字里，作者选用了商纣王、唐 太宗、楚怀王和齐威王四个论据，一反一正 ，依次排列，对照鲜明，充分说明了对待进 谏不同的态度，必然会导致不同的结果，从 而证明了“从谏如流”的重要意义，具有很 强的说服力。 议论性散文的结尾 运用名言诗句或多种修辞手法结尾，彰显文采， 总结全文，达到提升文章主旨的目的。（回映开 端，再次扣题） “宠辱皆忘，看天上云卷云舒；去留无意， 望庭前花开花落。向太阳挥一挥手，去捕捉理性 的灵光。” 《捕捉理性的灵光》 “个性的张扬，犹如大海的浪花；一滴水是成 就不了汹涌的，只有千千万万的浪花聚涌在一起 ，才能形成钱塘江潮般的汹涌。个性的张扬犹如 香山的红叶，一片两片成就不了‘红云几万重’ ，只有成千上万的叶片才能形成万紫千红的色彩 。 个性的张扬，只有融入到社会中才有风采。” 《飘飞的叶片与大地拥抱》 三、实践检验 话题： 人生，总要经历许多挫折，有人在挫折面 前一蹶不振，有人却以挫折为阶梯，奋勇向 前。你经历了哪些挫折？有些怎样的感受？ 请以“挫折”为题，写一篇不少于800字的文 章，标题自拟，文体自定，角度自选。 四、美文欣赏 享受挫折 人生若是一株禾苗，挫折就是四季的风暴，摧 残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若是一 方天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽 了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清 泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它， 让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。 挫折是不可避免的，我们要要学会享受挫折， 让它变成我们快乐和前进的动力。 挫折是人生不可缺少的装点，学会享受挫折， 才能享受生活。没有挫折的人生，就像没有鱼儿的 湖水，只是一坛死水；没有挫折的人生，就像没有 浪花的海洋，显得了无生趣；没有挫折的人生，就 像没有云彩的天空，总显单调与乏味。在与挫折的 对抗中，学会欣赏挫折，你会发现，其实，挫折也 很美丽。因为挫折，你的生活更显丰富与多彩。 享受挫折，要对生活永远充满希望。刘禹锡在 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困镜 中，仍能抱有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 的坚定信心；李白在“将登太行雪满山”，“拔剑 四顾心茫然”的悲哀苦闷里，也仍有“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；杜工部即使 “布衾多年冷似铁”，也仍有“安得广厦千万间， 大庇天下寒土俱欢颜”的虔诚期待。高适面对“千 里黄云白日薰，北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠，也 仍抱“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的冲天 豪气；陶潜虽“久在樊笼里”，但终得“采菊乐篱 下，悠然见南山”的闲情逸致。他们，正因为对生 活充满期望，正因为勇于面对挫折，才能享受到生 活的无穷乐趣。 享受挫折，让挫折变成前进的动力。从古到今， 不少文人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成 了了《周易》；孔子受到各国排斥却编定了《春 秋》；屈原被多次流放却著成了《离骚》；韩非子 拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》；司马迁惨遭 官刑而留下了煌煌《史记》。史铁生青年时双腿残 疾却以此为动力，在中国文坛开创一席之地；贝多 芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心 魄的《命运交响乐》；海伦·凯勒幼年时失明失聪， 却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。我们不 能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就，但把 这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功 的秘密。 面对挫折，我始终相信，是清泉就该滋润土地； 是小草就应装点大地；是鲜花就要尽情绽放；是雄 鹰就得翱翔蓝天；是水手就不能惧怕风浪；是勇士， 就要坦然面对挫折！因为挫折只是暂时的，只要你 努力，挫折就是通往胜利彼岸的帆船，就是通往成 功之巅的阶梯；就是打开荣誉之门的钥匙。 面对挫折，去感受生命的痛苦与喜悦；博击挫折 ，去迈开走向成功的步伐；享受挫折，去体会生活 的博大的丰富。朋友们，用自己的努力将挫折编成 美丽的属于成功者的花环吧！