散文常识_语文_初中教育_教育专区。语文基础知识与应用 散文常识 现代散文，是指与小说、诗歌、戏 剧并列的一种文学体裁，对它又有广义 和狭义两种理解。 ? 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的 所有具有文学性的散行文章。除以议
语文基础知识与应用 散文常识 现代散文，是指与小说、诗歌、戏 剧并列的一种文学体裁，对它又有广义 和狭义两种理解。 ? 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的 所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主 的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、 回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许 多文体自立门户，散文的范围日益缩小。 ? 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记 叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、 情文并茂的文学样式。 散文的分类 ? 散文可分为叙事散文、抒情散文、 写景散文和哲理散文四种。 叙事散文 ? 以写人记事为主的散文，称为叙事 散文。 ? 叙事散文叙事较完整，写人人物形 象鲜明，内容必须真实。 ? 根据该类散文内容的侧重点不同， 又可将它区分为叙事散文和写人散文。 ? 偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重 对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事， 如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪 辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事 中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著 的区别。 ? 偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它 往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表 现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅 《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的 区别。 抒情散文 ? 主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情 散文。 ? 抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法， 通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因 此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手 法。 写景散文 ? 以描绘景物为主的散文。这类文章多是 描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或 寓情于景。写景散文常常抓住景物的特征， 按照空间顺序的变换，运用移步换景的方法， 把观察点的变化作为全文的脉络。生动的景 物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而 且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主 题。 哲理散文 ? 哲理，是感悟的参透、思想的火花、理 念的凝聚、睿智的结晶。它纵贯古今，穿透 人生社会。哲理散文常常以种种形象来参悟 生命的真理，从而揭示万物之间的联系，给 我们一种透过现象深入本质、揭示事物规律 的震撼感审美效果。 散文的主要特点 ? 1、形散而神不散 ? “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时 间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的 发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议 论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要 表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛， 表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 ? 为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中 心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯 穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深 刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我” 来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所 见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更 加真实可信、亲切感人。 ?2、意境深邃，感情真挚 ? 意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情 性强，情感真挚。 ? 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深， 由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、 寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实 现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领 会更深的道理。 ?3.语言优美凝练，富于文采 ? 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽， 生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮 咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练， 是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数 语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场 景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼 前，写情沁人心脾。 口语交际 听话与说话（二） 案例一：● ? 该说时会说，水平；不该说时不说，聪明；不该说时却说了 最不该说的话，后果不堪设想，这叫愚昧无知。 ? 一次，某厂厂长领着一个企业家代表团参观工厂，经过仪 表控制室时，忽然看见仪表板上有两个指示灯一闪一闪的，有 客人问：“这两个指示灯为什么闪？”厂长回答说：“等液体 达到临界线，它就不闪了。”众人恍然大悟地点了点头。谁知 厂长的话音刚落，站在一旁的仪表管理员孙某却说：“不是的， 那两个灯坏了。”见客人都扭过头看自己，厂长显得非常尴尬， 真是无地自容。孙某的话并没有错，错就错在了他说话不看场 合，在众多客人面前给厂长纠错，不但会让厂长下不了台，还 会引起客人的猜想：明明是指示灯坏了，为什么厂长说等液体 达到临界线就不闪了呢？究竟是厂长不懂业务？还是有意欺骗 参观团？这样的厂长能相信吗？本来这次参观团参观有几笔大 的定货合同要订，全都给吹了。孙某如果能想一想在这个场合 给厂长纠错造成的严重后果，从而改为私下里再向厂长汇报灯 坏了，那么，也就不会出现这一尴尬局面了。因此，要切记： ? 不该说的话，千万不要说，能想着说，别抢着说。 案例二 ? 中国财经报记者芮成钢，在采访韩国现代商社 总裁·首席执行官郑在馆时，芮成钢感到对方在言谈举 止上比较拘谨，他灵机一动，半开玩笑地说：“几年 前我曾在大学里采访过来北京访问、当时还是在野党 领袖的金大中先生，结果金先生回国后不久就当选为 韩国总统；几个月前，我在上海采访了贵国财政部长 李先宰先生，结果几星期后李先生被任命为韩国总理。 这样看来，我这个中国新闻工作者，总能为贵国的领 袖人物带来心想事成的好运气。希望今天的采访，也 能为你带来吉祥如意。”听完他的一席话，郑在馆哈 哈大笑说：“谢谢！如果真像你所说的话，我回国之 后，一定组织一个韩国企业家代表团，专程到北京来， 一个一个轮流接受你的采访！”就这样芮成钢好像心 理辅导老师一样，让郑在馆慢慢不再拘谨，两人越谈 越投机，从而取得了采访的成功。 案例三 ? 赞美需防“超限效应”。一定要掌握一个度， 切勿弄巧成拙。 ? 1944年罗斯福第四次连任美国总统，一位记者 采访他，请他谈谈感想。总统微笑着没有回答，拿 起一块三明治，很客气地请记者吃，记者受宠若惊， 十分愉快地吃了下去，罗斯福继续微笑，请他吃第 二块，他又吃了下去，不料总统请他吃第三块，他 肚子已经吃饱了，但盛情难却，他实在吃不下去了， 但还是勉强吃了下去。没想到他吃完之后，总统又 说：“再吃一块吧！”记者一听，啼笑皆非，因为 他已经有要呕吐的感觉了。罗斯福说： ? “现在你不要再问我的感想了，因为你已经感 觉到了。” 说话训练 ? ①已经夜深了，你的室友还在高声唱歌，你会怎么劝说？ ? ②你的朋友做了个新发型，你觉得不如原来的好，你会怎么 告诉他（她）？ ? ③教室里有同学因个人卫生原因身体发出异味，你要怎样告 诉他你的感受和建议？ ? ④朋友到你家里来做客，时间已经很晚了，而你的朋友却仍 谈兴正浓，你该怎么委婉地下逐客令呢？ ? ⑤如果你是幼儿园教师，看见小朋友在墙壁上画画，你该怎 么说？ ? ⑥如果你是服装销售员，遇到一个大胖子顾客，你该怎样接 待？ ? ⑦在一个盛夏的中午，一群工人在休息，一位监工走上去把 大家臭骂一顿，工人们害怕监工，当然立刻站起来去工作了 可是当监工一走，他们便又停手了如果你是那位监工，你该 怎么说才能让工人们心甘情愿地去干活？