散文的基本知识_语文_初中教育_教育专区。 我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章 称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论 是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散 文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的 文学作品，包括杂文、小品
我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章 称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论 是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散 文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的 文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传 记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由 于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的 文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。因此 散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的 叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文 艺性文体。 散文的选材范围海阔天空，表现形式 灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、 议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。 散文的创作，常常是撷（xié）取日常生活 中的一个片断甚至点滴小事，或自然界中 的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一 眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主 观感受，流露某种意愿、希望和追求。散 文常用象征、衬托的手法，借助某一具体 事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄 寓某种思想感情和生活哲理。 根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情 散文和议论性散文。 1.叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发 作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、 场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的 精神风貌，揭示事件的审美意义。 2.抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者 对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景， 寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极 尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这 类散文较多含蓄和象征的成分。 3.议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接的 发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文 近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。 “形散而神不散” 所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由， 不受时间和空间的限制。在同一篇中，可以从一个人 物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起，上下几 千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要， 随意选择，精心安排。“形散”还体现在表达方式的 灵活多样。总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、 说明都能在中心思想的统帅下，得到尽情尽意的发挥。 所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言 的，就是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容 如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心， 为中心思想服务。 托物言志：指通过描写客观事物，寄托、传达作者的 某种感情、抱负和志趣。 借景抒情：借描写景物来抒发情感。有时先单纯写景， 然后抒情；也有时在写景的字里行间，包含了深厚的 情感，即情景交融。 象征：通过具体形象表现与之相似或相近的概念、思 想和感情。运用象征手法必须通过具体的形象，因为 具体的形象才能使人产生联想。象征体和本体之间存 在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把 它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照 亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇 高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 联想和想象：指由一事物想到另一事物的心理过程。可以由 时间、空间上的相邻或事物间的因果关系引起联想，也可以 由事物间的相似特点引起联想，还可以由事物间的对立关系 引起联想。 衬托：是利用事物之间的相似或相反，以其中一些事物做陪 衬，来突出要描写的事物和要表达的思想的一种写作技法。 利用事物间的相似条件来衬托事物，叫正衬。是同一方向的 比较，目的是美的更美，丑的更丑。反衬是利用事物间的相 反条件来衬托事物。它是反方向的对照，以丑衬美。 ★衬托不是对比，衬托中两事物主次分明，对比中两个对 立面是平等的；衬托的目的是突出主要事物，对比的目的是 互相生发，相得益彰。