“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这是中学课本《背影》一文中，作者朱自清描写父亲翻越火车轨道爬上站台的场景。因为其凸显了一个父亲的舐犊之情，而被人视为描写父爱的经典之作。
然而近日，北外副教授丁启阵建议中学课本中删去《背影》文章，因为《背影》的感动是“不健康的”，是非理性和实用主义的表现。而且丁力挺民意测验中中学生不喜欢《背影》的主要理由 文中的父亲违反了交通规则。
听起来真的是太荒唐可笑了。人们通过课文记住的是父亲对儿子的无私的爱，是儿子对父亲的感恩式情怀，而并不在乎父亲有没有违反交通规则。再说了，如果以现在来说，父亲的举动确实是违反了交通规则。但当时是怎么样的情况，请问丁教授有考证吗？没有考证就妄加批评，这恐怕不是学者应有的学术态度。
而且翻看一下现在的中学课本，能让人记起的感恩教育似乎也就剩下《背影》一文，如果连这点仅存的感恩教育范文都不想保留，那我们的课本到底要选择什么样的文章，才能达到授业、育人的作用呢？
对许多人而言，对《背影》的记忆已逐渐模糊，但心中的感动却依旧如昔。散文《背影》父亲对儿子深沉的爱曾经感动了一代又一代的人，个中原因即是源于作者最为真实的亲情流露。有些中学生不喜欢《背影》，就有必要删除吗？
早前，《鲁提辖拳打镇关西》因“渲染暴力，对尚未成年的孩子影响不好”，有人呼吁从课本中拿掉，鲁迅文章太晦涩也被主张删除。如今，因父爱感人传于后世的《背影》也前途堪虞。以此推理，干脆把《红楼梦》也删掉吧，因为它渲染了！
其实，朱自清《背影》应否从语文课本中删去，早就是一桩陈年旧案。再拿几年前的“剩饭”炒作，除了哗众取宠外，实在想不出还有什么其他原因了。(子在渊)